USICAMM

 Investigación sobre los perfiles profesionales, criterios e indicadores para docentes, técnicos docentes y personal con funciones de dirección y de supervisión emitido por el USICAMM

La Unidad de Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) ha establecido perfiles profesionales, criterios e indicadores específicos para docentes, técnicos docentes y personal con funciones de dirección y supervisión en los niveles de Educación Básica y Media Superior en México. Estos lineamientos buscan garantizar que el personal educativo posea las competencias necesarias para ofrecer una educación de calidad, equitativa e inclusiva, en consonancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

1. Marco Normativo y Principios

Los perfiles se fundamentan en la Ley General del Sistema para la Carrera de la Maestras y Maestros (USICAMM), que promueve la excelencia educativa, la equidad, la inclusión y el respeto a los derecho humanos. Se reconoce al personal educativo como agentes clave en el desarrollo social y se enfatiza la importancia de su formación continua y compromiso ético.

2. Estructura de los Perfiles

Cada perfil se organiza en dominios, criterios e indicadores que detallan las competencias profesionales esperadas:

• Dominios: son las áreas que engloban aspectos esenciales del quehacer educativo, como la práctica docente, la gestión escolar y el liderazgo pedagógico.
• Criterios: descripciones específicas de las acciones y comportamientos que reflejan el desempeño competente en cada dominio.
• Indicadores: señales observables y medibles que permiten evaluar el cumplimiento de los criterios establecidos.

3. Perfiles para Educación Básica

En el nivel de Educación Básica, los perfiles abarcan a docentes, técnicos docentes, directivos y supervisores escolares. Se espera que estos profesionales:

• Docentes y Técnicos Docentes generen ambientes de aprendizaje inclusivos, promuevan el desarrollo integral de los estudiantes y participen en la mejora continua de la escuela y la comunidad.
• Directivos que lideren la gestión escolar con apego a principios éticos, fomenten una cultura de equidad e inclusión y articulen esfuerzos para el logro de los propósitos educativos. 

4. Perfiles para Educación Media Superior

En Educación Media Superior, los perfiles también se estructuran para docentes, técnicos docentes y personal con funciones de dirección y supervisión. Estos perfiles buscan asegurar que los profesionales:

• Docentes y Técnicos Docentes faciliten aprendizajes significativos, integren tecnologías de la información y comunicación en su práctica y contribuyan al desarrollo de competencias para la vida.
• Directivos y Supervisores gestionen instituciones educativas de manera efectiva, promuevan la formación integral de los estudiantes y aseguren la calidad del servicio educativo.

5. Implementación y Evaluación

Los perfiles, criterios e indicadores establecidos por la USICAMM sirven como referencia para los procesos de admisión, promoción, reconocimiento y formación continua del personal educativo. Además, orientan la evaluación del desempeño, asegurando que las prácticas profesionales se lineen con los objetivos del Sistema Educativo Nacional.

En las siguientes ligas y video podrás encontrar toda la información que ya se ha mencionado:

Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en Educación Básica

Marco para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en Educación Media Superior